南京一中引入“导师制”

据新华社南京3月17日电南京市第一中学借鉴高校教育模式，引入并试行“导师制”，为构建素质教育有效运行机制进行了尝试。

中学采取“导师制”存在着师生比过大等矛盾。为确保每个导师有固定学生，每个学生有固定导师，南京一中采取导师组负责制和学生固定导师指导制相结合的体制。以班主任为核心，班级全体任课教师组成的导师组负责整个班级建设。导师首先以全体学生为授课对象，同时对指定的若干学生的个性、人格发展和全面素质提高负责，从而很好地解决了以往不同程度上存在的“只教书不育人”的弊端。

在教学过程中，导师制充分发挥了学生在学习中的主体性。导师们让学生参与制定课堂教学目标，从学“情”出发实施目标教学。

实施“导师制”后，南京一中还取消了周六的正课学习，改为学生区分层次自主选听“提优补差”的各类辅导课。学校陆续开设了系列的课外讲座，导师挂牌上课、学生自主选修。